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Neuromythe : les styles d’apprentissage

Le Café des Sciences participe à la Semaine du Cerveau 2018 ! Cette vidéo constitue notre contribution. Retrouvez les autres productions du Café des Sciences sur : http://www.cafe-sciences.org/ Synopsis : Lorsqu’il faut retenir une information, nous sommes différents. Certains auront plus une mémoire visuelle, d’autres une mémoire sonore et enfin, certains d’entre nous auront besoin de manipuler les choses afin de retenir au mieux ! Nous avons quasiment tous déjà entendu ça, cela semble évident, et pourtant tout ceci est faux ! Ce n’est qu’une croyance infondée, un neuromythe. Références : Coffield, F. et al. (2004). Learning styles and pedagogy in post-16 learning. A systematic and critical review. London: Learning and Skills Research Centre. Henson R.K. and Hwang D.-Y. (2002). Variability and prediction of measurement error in Kolb’s learning style inventory scores a reliability generalization study. Educational and psychological measurement. 62 (4) : 712-727. Pashler H. et al. (2015). Learning styles: concepts and evidence. Psychological science in the public interest, 9 (3) : 105-119. Willingham D.T. et al. (2015). The scientific status of learning styles theories., Teaching of psychology, 42 (3)‎: 266–271. Christophe Rodo – doctorant ATER Aix-Marseille Université Blog : https://cervenargo.hypotheses.org/ Podcast : https://soundcloud.com/latetedanslece… Twitter Blog : https://twitter.com/CerveauEnArgot Twitter : https://twitter.com/Christophe_Rodo Guillaume Monnain – vulgarisateur scientifique & facilitateur graphique Site web : https://www.akenium.fr Twitter : https://twitter.com/akenium Facebook : https://www.facebook.com/grainedescience Instagram : https://www.instagram.com/akenium

À propos de l'auteur

Cerveau en argot

Jeune chercheur en Neurosciences, je partage les mystères du cerveau sur mon Carnet de Recherche.

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